這種Flash課件模式引導學生與程序系統一起求解一個問題，要求學生應用知識，掌握解決問題的方法。它可以讓學生利用計算機來編制解決問題的程序，也可以向學生提供問題求解軟件包。這樣提出問題，提供數據引導學生分析問題，解決問題。教學目標是用計算機的信息處理解決學科領域相關的問題。
因為幼教課件以及超文本超鏈接技術的出現，使得在Flash課件制作時可以采用樹形結構和網狀結構，這種結構的每一個結點，組成多媒體課件的基本單位，存放在結點內的信息單元稱為素材，其內容可以是文本、圖形、圖像、影像或聲音，也可以是多媒體信息的組合。